viajando al aprendizaje de español

               

Viajando al aprendizaje del español.

                                          

Este curso esta dirigido a los alumnos de  Secundarias   y comprende  tareas orales, auditivas y escritas  sobre situaciones de la vida cotidiana.

Este curso es un método que permite a los estudiantes conseguir un nivel básico para desenvolverse en la mayoría de las situaciones de la vida diaria de forma hablada  y escrita. Todos  los ejercicios son corregidos por un profesor de aula con quien tendrá una comunicación constante,  además el uso de la metodología permitirá y desarrollando habilidades creativas  y se podrá obtener una integración de todas las destrezas comunicativas.

               

JUSTIFICACION

Se pretende que los alumnos se enriquezcan del conocimiento gramatical, escrito y práctico del idioma español, para ponerlo en práctica solo en su vida escolar sino en su vida cotidiana.

Objetivos del curso: 

El curso de Español se orientará a que los alumnos fortalezcan habilidades para  expresar sus pensamientos de manera ordenada y lógica para emitir juicios críticos sobre los usos de la lengua y expresión verbal y escrita.

v  Dialogar  e interactuar alrededor de algunos textos.

v  Ejercitará la lectura y la escritura utilizándola como herramientas  para la reflexión  y exploración de su propio pensamiento.

v  Fijar los contenidos teóricos a través del uso hablado y escrito del idioma

Competencias a  desarrollar en el  curso

1.    Que el alumno Lea, comprenda, analice y utilice los conocimientos en su vida escolar, familiar y social para la comprensión y sintonización y aplicación en la resolución de problemas.

2.    Estimule su expresión escrita en creaciones personales, recreación de textos, redacción y síntesis, para una mejor formación escolar.

3.    Despierte su sensibilidad para apreciar los valores humanos y estéticos que contiene un texto y a la vez relacionarlos  con su vida emotiva.

4.    Maneje adecuadamente los conocimientos gramaticales ortográficos y de vocabulario para aplicarlos en sus actividades de lectura, expresión oral y escrita.

 Se integran y aplican los aprendizajes del análisis e interpretación de un texto, en el que se   trabajaran  los proyectos sugeridos dentro del programa Español los cuales son:

                             Proyecto 1: Escribir el relato de algún acontecimiento

                             Proyecto 2: Presentación de parodias de un cuento clásico

                             Proyecto 3: Resumen  de  los cuentos

Plan de clases
Facilitador			Materia				Fecha
María del pilar González García			Español				19 de  marzo  del 2011
Sesión  1,2,3			Temas				tiempo
			“Quienes  somos” “Yo puedo”       El elefante encadenado				50  minutos CADA  CLASE
PROPOSITO
El alumno investigara y comentara críticamente  los textos Hará  una comparación  de  textos
LUGAR
Aula  de clases
Contenidos
Conceptuales			Procedimentales				Actitudinales
Parodias de cuentos clásicos.			Redacción de un cuento clásico y transformarlo en parodia				Despertar su sensibilidad para apreciar los valores humanos y estéticos que contiene un texto
Actividades		Estrategias de enseñanza -aprendizaje		Tiempo	Recursos	Fuente  de información		Evaluación
	Actividades, video sobre el texto lectura cuento	-Se verá el audio texto “yo puedo”, relato autobiográfico de Andrea Martínez. Se leerá el relato de quienes somos Lectura de comprensión		15 minutos 20 minutos 15 minutos	Videocasetera CD de audio texto Fotocopias   Libro de textos Libro	virtuales.com/biblioteca infantil http://www.todocuentos.es/cuento/308/barba-azul.html           libro de texto Jorge Bucay. Recuentos para Damian: Mexico: Oceano, pp.15-17		Observación directa. Elaboración de la descripción de las tres imágenes del libro. Se  hará una comedia resumida sobre este texto. Trabajo en equipo Resumen Participación individual.
					EVALUACION FINAL:	EXAMEN ESCRITO                                         50%           EJERCICIOS PRACTICOS                                30%  ASISTENCIA                                                      20% TOTAL                      100%

v  Al  finalizar el alumno hará unos relatos autobiográficos  para compartirlos y exponerlo a sus compañeros  y docente  y comentarlos   de acuerdo a las lecturas hechas de cómo ellos enfrentaran sus propios  retos  en comparación  con los protagonistas de los textos leídos.

EVALUACION FINAL:                                                  CRITERIOS  A EVALUAR:

v  EXAMEN ESCRITO                                         50%

v  EJERCICIOS  PRACTICOS                                30%

v  ASISTENCIA                                                      20%

Fuentes de información: