sábado
viajando al aprendizaje de español
Viajando al aprendizaje del español.
Este curso es un método que permite a los estudiantes conseguir un nivel básico para desenvolverse en la mayoría de las situaciones de la vida diaria de forma hablada y escrita. Todos los ejercicios son corregidos por un profesor de aula con quien tendrá una comunicación constante, además el uso de la metodología permitirá y desarrollando habilidades creativas y se podrá obtener una integración de todas las destrezas comunicativas.
JUSTIFICACION
Se pretende que los alumnos se enriquezcan del conocimiento gramatical, escrito y práctico del idioma español, para ponerlo en práctica solo en su vida escolar sino en su vida cotidiana.
Objetivos del curso:
El curso de Español se orientará a que los alumnos fortalezcan habilidades para expresar sus pensamientos de manera ordenada y lógica para emitir juicios críticos sobre los usos de la lengua y expresión verbal y escrita.
v Dialogar e interactuar alrededor de algunos textos.
v Ejercitará la lectura y la escritura utilizándola como herramientas para la reflexión y exploración de su propio pensamiento.
v Fijar los contenidos teóricos a través del uso hablado y escrito del idioma
Competencias a desarrollar en el curso
1. Que el alumno Lea, comprenda, analice y utilice los conocimientos en su vida escolar, familiar y social para la comprensión y sintonización y aplicación en la resolución de problemas.
2. Estimule su expresión escrita en creaciones personales, recreación de textos, redacción y síntesis, para una mejor formación escolar.
3. Despierte su sensibilidad para apreciar los valores humanos y estéticos que contiene un texto y a la vez relacionarlos con su vida emotiva.
4. Maneje adecuadamente los conocimientos gramaticales ortográficos y de vocabulario para aplicarlos en sus actividades de lectura, expresión oral y escrita.
Se integran y aplican los aprendizajes del análisis e interpretación de un texto, en el que se trabajaran los proyectos sugeridos dentro del programa Español los cuales son:
Proyecto 1: Escribir el relato de algún acontecimiento
Proyecto 2: Presentación de parodias de un cuento clásico
Proyecto 3: Resumen de los cuentos
Plan de clases | |||||||||
Facilitador | Materia | Fecha | |||||||
María del pilar González García | Español | 19 de marzo del 2011 | |||||||
Sesión 1,2,3 | Temas | tiempo | |||||||
“Quienes somos” “Yo puedo” El elefante encadenado | 50 minutos CADA CLASE | ||||||||
PROPOSITO | |||||||||
El alumno investigara y comentara críticamente los textos Hará una comparación de textos | |||||||||
LUGAR | |||||||||
Aula de clases | |||||||||
Contenidos | |||||||||
Conceptuales | Procedimentales | Actitudinales | |||||||
Parodias de cuentos clásicos. | Redacción de un cuento clásico y transformarlo en parodia | Despertar su sensibilidad para apreciar los valores humanos y estéticos que contiene un texto | |||||||
Actividades | Estrategias de enseñanza -aprendizaje | Tiempo | Recursos | Fuente de información | Evaluación | ||||
Actividades, video sobre el texto lectura cuento | -Se verá el audio texto “yo puedo”, relato autobiográfico de Andrea Martínez. Se leerá el relato de quienes somos Lectura de comprensión | 15 minutos 20 minutos 15 minutos | Videocasetera CD de audio texto Fotocopias Libro de textos Libro | virtuales.com/biblioteca infantil http://www.todocuentos.es/cuento/308/barba-azul.html libro de texto Jorge Bucay. Recuentos para Damian: Mexico: Oceano, pp.15-17 | Observación directa. Elaboración de la descripción de las tres imágenes del libro. Se hará una comedia resumida sobre este texto. Trabajo en equipo Resumen Participación individual. | ||||
EVALUACION FINAL: |
50% EJERCICIOS PRACTICOS 30% ASISTENCIA 20% TOTAL 100% | ||||||||
v Al finalizar el alumno hará unos relatos autobiográficos para compartirlos y exponerlo a sus compañeros y docente y comentarlos de acuerdo a las lecturas hechas de cómo ellos enfrentaran sus propios retos en comparación con los protagonistas de los textos leídos.
EVALUACION FINAL: CRITERIOS A EVALUAR:
v EXAMEN ESCRITO 50%
v EJERCICIOS PRACTICOS 30%
v ASISTENCIA 20%
Fuentes de información:
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